تسجيل الدخول
تذكر
تسجيل
فزورة
الأسئلة
اطرح سؤالاً
اطرح سؤالاً
آخر الأسئلة في وسم المواد
+1
تصويت
1
إجابة
أي مما يأتي يدل على حدوث تفاعل طارد للحرارة بين مواد موضوعة في كأس زجاجية ( زيادة درجة حرارة الكأس، انخفاض درجة حرارة الكأس،تصاعد الغازات والفقاعات،تغير لون المواد في الكأس)-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أي
مما
يأتي
يدل
على
حدوث
تفاعل
طارد
للحرارة
بين
مواد
موضوعة
في
كأس
زجاجية
زيادة
درجة
حرارة
الكأس،
انخفاض
الكأس،تصاعد
الغازات
والفقاعات،تغير
لون
المواد
الكأس
+1
تصويت
1
إجابة
أي المواد الآتية حمضية ( الصابون ، الماء ، المنظفات المنزلية ، الطماطم)-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أي
المواد
الآتية
حمضية
الصابون
،
الماء
المنظفات
المنزلية
الطماطم
+1
تصويت
1
إجابة
ما سبب اختلاف خصائص المواد المتفاعلة عن خصائص المواد الناتجة( زيادة كتلة المواد الناتجة ، تغير ترتيب ذرات العناصر ، تغير ترتيب الذرات ، تغيرعدد العناصر)-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
ما
سبب
اختلاف
خصائص
المواد
المتفاعلة
عن
الناتجة
زيادة
كتلة
،
تغير
ترتيب
ذرات
العناصر
الذرات
تغيرعدد
+1
تصويت
1
إجابة
أي المواد الآتية من المواد المتفاعلة( الخارصين ، الهيدروجين ، كلوريد الخارصين ، الكلور)-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أي
المواد
الآتية
من
المتفاعلة
الخارصين
،
الهيدروجين
كلوريد
الكلور
+1
تصويت
1
إجابة
يقع عنصر التيتانيوم في وسط الجدول الدوري، وهو عنصر صلب ولامع، ويتفاعل ببطء مع المواد الأخرى. كيف يصنف التيتانيوم( فلز انتقالي، فلز قلوي أرضي، فلز قلوي، شبه فلز)-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
يقع
عنصر
التيتانيوم
في
وسط
الجدول
الدوري،
وهو
صلب
ولامع،
ويتفاعل
ببطء
مع
المواد
الأخرى
كيف
يصنف
فلز
انتقالي،
قلوي
أرضي،
قلوي،
شبه
+1
تصويت
1
إجابة
عند إضافة كاشف تباع الشمس السائل إلى المواد في الدورقين تحول لوناهما إلى الألوان التي تظهر في الصورة أي المادتين حمض ؟ افسر اجابتي-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
عند
إضافة
كاشف
تباع
الشمس
السائل
إلى
المواد
في
الدورقين
تحول
لوناهما
الألوان
التي
تنظهر
الصورة
أي
المادتين
حمض
؟
افسر
اجابتي
+1
تصويت
1
إجابة
أكمل كلا من الجمل الآتية بالمفردة المناسبة : ( القاعدة ، التغير الكيميائي ، الخصائص الكيميائية ، تفاعلات طاردة للطاقة ، تفاعل الاتحاد ، المواد المتفاعلة ، الكواشف ، البناء الضوئي)-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أكمل
كلا
من
الجمل
الآتية
بالمفردة
المناسبة
القاعدة
،
التغير
الكيميائي
الخصائص
الكيميائية
تفاعلات
طاردة
للطاقة
تفاعل
الاتحاد
المواد
المتفاعلة
الكواشف
البناء
الضوئي
+1
تصويت
1
إجابة
ما الخصائص التي تحدد كيف تتفاعل المواد معا-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
ما
الخصائص
التي
تحدد
كيف
تتفاعل
المواد
معا
0
تصويتات
1
إجابة
أين تقع المواد المتعادلة ومنها الماء المقطر على مقياس الرقم الهيدروجيني عند الرقم (صفر ، 7 ، 2 ، 14)-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أين
تقع
المواد
المتعادلة
ومنها
الماء
المقطر
على
مقياس
الرقم
الهيدروجيني
عند
صفر
،
7
2
14
+1
تصويت
1
إجابة
أي هذه المواد أكثر خطورة عند الاستعمال-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أي
هذه
المواد
أكثر
خطورة
عند
الاستعمال
+1
تصويت
1
إجابة
كيف تؤثر الأحماض والقواعد في المواد هل يمكن للأحماض أن تسبب تآكل المواد التي يتكون منها المبني الظاهر في الصورة-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
كيف
تؤثر
الأحماض
والقواعد
في
المواد
هل
يمكن
للأحماض
أن
تسبب
تآكل
التي
يتكون
منها
المبني
الظاهر
الصورة
+1
تصويت
1
إجابة
المواد التي تنتج عن التغير الكيميائي تسمى-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
المواد
التي
تنتج
عن
التغير
الكيميائي
تسمى
+1
تصويت
1
إجابة
إذا كانت المواد المتفاعلة في التغير الكيميائي تحتوي على ثلاثة عناصر،فماذا يمكن أن تتوقع للمواد الناتجة-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
إذا
كانت
المواد
المتفاعلة
في
التغير
الكيميائي
تحتوي
على
ثلاثة
عناصر،فماذا
يمكن
أن
تتوقع
للمواد
الناتجة
+1
تصويت
1
إجابة
أستخلص النتائج بالاعتماد على تجربتي هذه، أخذا في الحسبان كتلة المواد في الكيس، وخصائصها قبل التجربة وبعدها. ماذا أستنتج-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أستخلص
النتائج
بالاعتماد
على
تجربتي
هذه،
أخذا
في
الحسبان
كتلة
المواد
الكيس،
وخصائصها
قبل
التجربة
وبعدها
ماذا
أستنتج
+1
تصويت
1
إجابة
أتوقع ماذا يحدث لكتلة المواد المتفاعلة كيميائيا بعد التفاعل. ترى هل تتغير كتلتها ؟ أكتب جوابي في صورة فرضية كالاتي:عندما يتفاعل الصوف الفولاذي مع الهواء فإن كتلة المواد الناتجة عن التفاعل-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أتوقع
ماذا
يحدث
لكتلة
المواد
المتفاعلة
كيميائيا
بعد
التفاعل
ترى
هل
تتغير
كتلتها
؟
أكتب
جوابي
في
صورة
فرضية
كالاتي
عندما
يتفاعل
الصوف
الفولاذي
مع
الهواء
فإن
كتلة
الناتجة
عن
+1
تصويت
1
إجابة
ما الظرفان المستخدمان في هذا الرسم البياني اللذان جعلا عملية مقارنة ذائبية المواد صحيحة-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
ما
الظرفان
المستخدمان
في
هذا
الرسم
البياني
اللذان
جعلا
عملية
مقارنة
ذائبية
المواد
صحيحة
+1
تصويت
1
إجابة
اي المواد أقل ذائبية في الماء وأيها أكثر-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
اي
المواد
أقل
ذائبية
في
الماء
وأيها
أكثر
+1
تصويت
1
إجابة
تختلف ذائبية المواد الصلبة في المذيبات، ويبين الرسم البياني الآتي ذائبية كل من ملح الطعامِ،والسكر والخميرة في ١٠٠ مل من الماء عند درجة حرارة الغرفة-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
تختلف
ذائبية
المواد
الصلبة
في
المذيبات،
ويبين
الرسم
البياني
الآتي
كل
من
ملح
الطعامِ،والسكر
والخميرة
١٠٠
مل
الماء
عند
درجة
حرارة
الغرفة
+1
تصويت
1
إجابة
اي المواد لا يمكن أن تطفو فوق سطح الماء ( الفلين ، الفحم ، الجليد ، الصابون الصلب )-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
اي
المواد
لا
يمكن
أن
تطفو
فوق
سطح
الماء
الفلين
،
الفحم
الجليد
الصابون
الصلب
+1
تصويت
1
إجابة
أي من المواد الاتية ينصح باستخدامها لتغليف سلك نحاسي موصل بالكهرباء ( المطاط ، الحديد ، الالومنيوم ، الذهب )-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أي
من
المواد
الاتية
ينصح
باستخدامها
لتغليف
سلك
نحاسي
موصل
بالكهرباء
المطاط
،
الحديد
الالومنيوم
الذهب
صفحة:
« السابق
1
2
3
4
5
...
9
التالي »
مرحبًا بك إلى فزورة، حيث يمكنك طرح الأسئلة وانتظار الإجابة عليها من المستخدمين الآخرين.
أكبر حقول النفط في اليابسة مساحة وإنتاجا في العالم هو:(السفانية ، الغوار ، منيفة)-*
معظم حقول النفط في وطني المملكة العربية السعودية هي في المنطقة:(الشرقية، الغربية ،الشمالية)-*
ينمو نبات الأرطى في:( الأودية ، الرمال ، الجبال)-*
تستعمل مياه الصرف الصحي المعالجة في (المياه السطحية ، الشرب ،ري المتنزهات)-*
لتسرب المياه إلى باطن الأرض أثر كبير في ارتفاع منسوب:(مياه الجوفية ، مياه البحر ، مياه الأودية)-*
تقل الثروة الحيوانية في المملكة العربية السعودية-*
يتنوع الغطاء النباتي في المملكة العربية السعودية-*
تعد المملكة العربية السعودية من الدول قليلة المياه-*
أكبر حقل نفطي بحري في العالم هو حقل-*
تنقسم مصادر المياه في وطني المملكة العربية السعودية إلى عدة أقسام، هي:..... و.......و.........و-*
يكتب الطلبة شرحا يسيرا لكل من-*
لماذا لا يمكن الاعتماد على النفط والمعادن مدى الحياة-*
ما نوع المعدن في كل صورة-*
يسجل الطلبة في الجدول اثنين من حقول النفط البرية واثنين من الحقول البحرية غيرما ذكر في الكتاب، اعتمادا على الخريطة الآتية-*
يسجل الطلبة في الجدول الآتي مناطق تركز الثروة الحيوانية، اعتمادا على الخريطة السابقة-*
أين تكثر مزارع تربية الأبقار-*
يضع الطلبة عنوانا للخريطة-*
ماذا يعني لنا النبات الطبيعي في بيئتنا-*
يذكر الطلبة ثلاث مدن سعودية تمثل البيئة الجبلية-*
ما النتائج المحتملة بعد زوال النباتات المعمرة-*
لماذا نحتاج إلى تحديد المحميات الطبيعية في وطننا-*
يتأمل الطلبة الخريطة، ثم يذكرون ما يأتي-*
ماذا نتعلم من فكرة معالجة مياه الصرف الصحي-*
يقترح الطلبة حلولا للتغلب على شح المياه-*
لماذا لجأت حكومة وطني إلى تحلية مياه البحر-*
بماذا تعنى هيئة المساحة الجيولوجية السعودية-*
تعد المناطق الجبلية في جنوب المملكة العربية السعودية عامل جذب سياحي-*
تركز رؤية المملكة 2030 في المملكة العربية السعودية على استثمار الموارد البشرية-*
تعد موارد المياه العذبة (الأنهار الأمطار) عامل طرد للسكان-*
تزداد الكثافة السكانية في الجبال الشاهقة والصحاري الجافة-*
يعلل الطلبة تفاوت توزيع السكان على سطح الكرة الأرضية-*
يصنف الطلبة الموارد الطبيعية الآتية في الجدول الآتي-*
يصف الطلبة الخريطة الرقمية في جملة قصيرة-*
يذكر الطلبة أهم مميزات السكن في السهول-*
ما أنواع التضاريس والأنشطة في الصور الآتية-*
يراجع الطلبة الموقع الإلكتروني لمركز الملك سلمان للإغاثة والأعمال الإنسانية، ويكتبون وصفاً موجزا لرؤية المركز-*
إلى أي نشاط تنتمي الصور الآتية (زراعي - صناعي - تجاري)-*
يسمي الطلبة دولة واحدة تكثر فيها الزراعة في كل من القارات الآتية-*
يقدم الطلبة مقترحاً للإفادة من الموارد الطبيعية المتجددة في مدينتهم-*
زيادة كثافة السكان في المناطق ذات التربة الخصبة-*
...