تسجيل الدخول
تذكر
تسجيل
فزورة
الأسئلة
اطرح سؤالاً
اطرح سؤالاً
آخر الأسئلة في وسم الصلبة
+1
تصويت
1
إجابة
ماذا يمكن أن تستنتج من البيانات الموجودة في الجدول(لا يمكن للنيتروجين التغير إلى الحالة السائلة ، معظم المواد الصلبة تتغير إلى الحالة السائلة عند درجات الحرارة نفسها )-*
سُئل
أبريل 15
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
ماذا
يمكن
أن
تستنتج
من
البيانات
الموجودة
في
الجدول
لا
للنيتروجين
التغير
إلى
الحالة
السائلة
،
معظم
المواد
الصلبة
تتغير
عند
درجات
الحرارة
نفسها
+1
تصويت
1
إجابة
تغير حالة المادة من الحالة الصلبة إلى الحالة الغازية مباشرة يسمى-*
سُئل
أبريل 15
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
تغير
حالة
المادة
من
الحالة
الصلبة
إلى
الغازية
مباشرة
يسمى
+1
تصويت
1
إجابة
أي العبارات الآتية تصف اللافلزات( جميعها موصلة للتيار الكهربائي ، جميعها مواد صلبة ، توجد في الحالة الصلبة اوالسائلة أوالغازية ، جميعها نشطة كيميائيا)-*
سُئل
أبريل 15
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أي
العبارات
الآتية
تصف
اللافلزات
جميعها
موصلة
للتيار
الكهربائي
،
مواد
صلبة
توجد
في
الحالة
الصلبة
اوالسائلة
أوالغازية
نشطة
كيميائيا
+1
تصويت
1
إجابة
أفترض أنني مزجت سائلين معا فتكونت مادة صلبة بيضاء في السائل، فما الذي سبب تكون المادة الصلبة-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أفترض
أنني
مزجت
سائلين
معا
فتكونت
مادة
صلبة
بيضاء
في
السائل،
فما
الذي
سبب
تكون
المادة
الصلبة
+1
تصويت
1
إجابة
تختلف ذائبية المواد الصلبة في المذيبات، ويبين الرسم البياني الآتي ذائبية كل من ملح الطعامِ،والسكر والخميرة في ١٠٠ مل من الماء عند درجة حرارة الغرفة-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
تختلف
ذائبية
المواد
الصلبة
في
المذيبات،
ويبين
الرسم
البياني
الآتي
كل
من
ملح
الطعامِ،والسكر
والخميرة
١٠٠
مل
الماء
عند
درجة
حرارة
الغرفة
+1
تصويت
1
إجابة
هل هذه العلاقة صحيحة وتنطبق على سوائل أخرى؟ أكرر هذا النشاط مستخدما الزيت. هل يصح هذا في الأجسام الصلبة-*
سُئل
أبريل 6
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
هل
هذه
العلاقة
صحيحة
وتنطبق
على
سوائل
أخرى؟
أكرر
هذا
النشاط
مستخدما
الزيت
يصح
في
الأجسام
الصلبة
+1
تصويت
1
إجابة
أوضح كيف تختلف المواد الصلبة عن السوائل-$
سُئل
مارس 4
في تصنيف
حلول
بواسطة
Mariem
(
58.5ألف
نقاط)
أوضح
كيف
تختلف
المواد
الصلبة
عن
السوائل
+1
تصويت
1
إجابة
ألمس القطعة الخشبيةهل تبدو مثل المادة الصلبة أم مثل المادة السائلة لماذا-$
سُئل
مارس 4
في تصنيف
حلول
بواسطة
Mariem
(
58.5ألف
نقاط)
ألمس
القطعة
الخشبيةهل
تبدو
مثل
المادة
الصلبة
أم
السائلة
لماذا
+1
تصويت
1
إجابة
كيف أعرف أن المادة في الحالة الصلبة وكيف أعرف أنها في الحالة السائلة-$
سُئل
مارس 4
في تصنيف
حلول
بواسطة
Mariem
(
58.5ألف
نقاط)
كيف
أعرف
أن
المادة
في
الحالة
الصلبة
وكيف
أنها
السائلة
+1
تصويت
1
إجابة
تكون الأقراص الصلبة عرضة للمخاطر إذا لم يتم تشفيرها-$
سُئل
فبراير 17
في تصنيف
حلول
بواسطة
rawan
(
1.1مليون
نقاط)
تكون
الأقراص
الصلبة
عرضة
للمخاطر
إذا
لم
يتم
تشفيرها
+1
تصويت
1
إجابة
هو القشرة الارضية الصلبة التي تكون القارات وقيعان البحار والمحيطات-$
سُئل
فبراير 14
في تصنيف
حلول
بواسطة
rawan
(
1.1مليون
نقاط)
هو
القشرة
الارضية
الصلبة
التي
تكون
القارات
وقيعان
البحار
والمحيطات
+1
تصويت
1
إجابة
عملية تحول المادة من الحالة الغازية إلى الحالة الصلبة دون المرور بالحالة السائلة تسامي. ترسيب. تبخر. تكثف-$
سُئل
فبراير 14
في تصنيف
حلول
بواسطة
rawan
(
1.1مليون
نقاط)
عملية
تحول
المادة
من
الحالة
الغازية
إلى
الصلبة
دون
المرور
بالحالة
السائلة
تسامي
ترسيب
تبخر
تكثف
+1
تصويت
1
إجابة
في الحالة الصلبة تكون القوى بين الجزيئات ضعيفة-$
سُئل
فبراير 11
في تصنيف
حلول
بواسطة
rawan
(
1.1مليون
نقاط)
في
الحالة
الصلبة
تكون
القوى
بين
الجزيئات
ضعيفة
+1
تصويت
1
إجابة
عملية تحول المادة من الحالة الغازية إلى الحالة الصلبة دون المرور بالحالة السائلة تسامي. ترسيب. تبخر. تكثف
سُئل
فبراير 11
في تصنيف
حلول
بواسطة
rawan
(
1.1مليون
نقاط)
عملية
تحول
المادة
من
الحالة
الغازية
إلى
الصلبة
دون
المرور
بالحالة
السائلة
تسامي
ترسيب
تبخر
تكثف
+1
تصويت
1
إجابة
عملية تحول المادة من الحالة الغازية إلى الحالة الصلبة دون المرور بالحالة السائلة
سُئل
فبراير 11
في تصنيف
حلول
بواسطة
rawan
(
1.1مليون
نقاط)
عملية
تحول
المادة
من
الحالة
الغازية
إلى
الصلبة
دون
المرور
بالحالة
السائلة
+1
تصويت
1
إجابة
في الحالة الصلبة تكون القوى بين الجزيئات ضعيفة
سُئل
فبراير 11
في تصنيف
حلول
بواسطة
rawan
(
1.1مليون
نقاط)
في
الحالة
الصلبة
تكون
القوى
بين
الجزيئات
ضعيفة
+1
تصويت
1
إجابة
عملية تحول المادة من الحالة الغازية إلى الحالة الصلبة دون المرور بالحالة السائلة-?
سُئل
فبراير 6
في تصنيف
حلول
بواسطة
rawan
(
1.1مليون
نقاط)
عملية
تحول
المادة
من
الحالة
الغازية
إلى
الصلبة
دون
المرور
بالحالة
السائلة
+1
تصويت
1
إجابة
عملية تحول المادة من الحالة الغازية إلى الحالة الصلبة دون المرور بالحالة السائلة تسامي. ترسيب. تبخر. تكثف-?
سُئل
فبراير 6
في تصنيف
حلول
بواسطة
rawan
(
1.1مليون
نقاط)
عملية
تحول
المادة
من
الحالة
الغازية
إلى
الصلبة
دون
المرور
بالحالة
السائلة
تسامي
ترسيب
تبخر
تكثف
+1
تصويت
1
إجابة
يمكن ثني بعض الأشياء الصلبة-?
سُئل
فبراير 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
rawan
(
1.1مليون
نقاط)
يمكن
ثني
بعض
الأشياء
الصلبة
+1
تصويت
1
إجابة
نستخدم المسطرة لقياس طول بعض المواد الصلبة. صواب خطأ-?
سُئل
فبراير 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
rawan
(
1.1مليون
نقاط)
نستخدم
المسطرة
لقياس
طول
بعض
المواد
الصلبة
صواب
خطأ
صفحة:
1
2
3
التالي »
مرحبًا بك إلى فزورة، حيث يمكنك طرح الأسئلة وانتظار الإجابة عليها من المستخدمين الآخرين.
أكبر حقول النفط في اليابسة مساحة وإنتاجا في العالم هو:(السفانية ، الغوار ، منيفة)-*
معظم حقول النفط في وطني المملكة العربية السعودية هي في المنطقة:(الشرقية، الغربية ،الشمالية)-*
ينمو نبات الأرطى في:( الأودية ، الرمال ، الجبال)-*
تستعمل مياه الصرف الصحي المعالجة في (المياه السطحية ، الشرب ،ري المتنزهات)-*
لتسرب المياه إلى باطن الأرض أثر كبير في ارتفاع منسوب:(مياه الجوفية ، مياه البحر ، مياه الأودية)-*
تقل الثروة الحيوانية في المملكة العربية السعودية-*
يتنوع الغطاء النباتي في المملكة العربية السعودية-*
تعد المملكة العربية السعودية من الدول قليلة المياه-*
أكبر حقل نفطي بحري في العالم هو حقل-*
تنقسم مصادر المياه في وطني المملكة العربية السعودية إلى عدة أقسام، هي:..... و.......و.........و-*
يكتب الطلبة شرحا يسيرا لكل من-*
لماذا لا يمكن الاعتماد على النفط والمعادن مدى الحياة-*
ما نوع المعدن في كل صورة-*
يسجل الطلبة في الجدول اثنين من حقول النفط البرية واثنين من الحقول البحرية غيرما ذكر في الكتاب، اعتمادا على الخريطة الآتية-*
يسجل الطلبة في الجدول الآتي مناطق تركز الثروة الحيوانية، اعتمادا على الخريطة السابقة-*
أين تكثر مزارع تربية الأبقار-*
يضع الطلبة عنوانا للخريطة-*
ماذا يعني لنا النبات الطبيعي في بيئتنا-*
يذكر الطلبة ثلاث مدن سعودية تمثل البيئة الجبلية-*
ما النتائج المحتملة بعد زوال النباتات المعمرة-*
لماذا نحتاج إلى تحديد المحميات الطبيعية في وطننا-*
يتأمل الطلبة الخريطة، ثم يذكرون ما يأتي-*
ماذا نتعلم من فكرة معالجة مياه الصرف الصحي-*
يقترح الطلبة حلولا للتغلب على شح المياه-*
لماذا لجأت حكومة وطني إلى تحلية مياه البحر-*
بماذا تعنى هيئة المساحة الجيولوجية السعودية-*
تعد المناطق الجبلية في جنوب المملكة العربية السعودية عامل جذب سياحي-*
تركز رؤية المملكة 2030 في المملكة العربية السعودية على استثمار الموارد البشرية-*
تعد موارد المياه العذبة (الأنهار الأمطار) عامل طرد للسكان-*
تزداد الكثافة السكانية في الجبال الشاهقة والصحاري الجافة-*
يعلل الطلبة تفاوت توزيع السكان على سطح الكرة الأرضية-*
يصنف الطلبة الموارد الطبيعية الآتية في الجدول الآتي-*
يصف الطلبة الخريطة الرقمية في جملة قصيرة-*
يذكر الطلبة أهم مميزات السكن في السهول-*
ما أنواع التضاريس والأنشطة في الصور الآتية-*
يراجع الطلبة الموقع الإلكتروني لمركز الملك سلمان للإغاثة والأعمال الإنسانية، ويكتبون وصفاً موجزا لرؤية المركز-*
إلى أي نشاط تنتمي الصور الآتية (زراعي - صناعي - تجاري)-*
يسمي الطلبة دولة واحدة تكثر فيها الزراعة في كل من القارات الآتية-*
يقدم الطلبة مقترحاً للإفادة من الموارد الطبيعية المتجددة في مدينتهم-*
زيادة كثافة السكان في المناطق ذات التربة الخصبة-*
...