تسجيل الدخول
تذكر
تسجيل
فزورة
الأسئلة
اطرح سؤالاً
لا إجابة
إجابة غير مختارة
إجابة لم يتم تقييمها
اطرح سؤالاً
أسئلة جارية بإجابات لم يتم تقييمها
0
تصويتات
1
إجابة
تنغمر بعض الأجسام على سطح الماء لأنها ذات-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
تنغمر
بعض
الأجسام
على
سطح
الماء
لأنها
ذات
0
تصويتات
1
إجابة
لماذا يطفو طوق الإنقاذ فوق سطح الماء-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
لماذا
يطفو
طوق
الإنقاذ
فوق
سطح
الماء
0
تصويتات
1
إجابة
أستعين بالشكل الآتي؛ لألخص أهم أفكار النص-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أستعين
بالشكل
الآتي؛
لألخص
أهم
أفكار
النص
0
تصويتات
1
إجابة
أرتب أسباب تلوث المياه بحسب خطورتها في رأيي، ثم أعلل ذلك-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أرتب
أسباب
تلوث
المياه
بحسب
خطورتها
في
رأيي،
ثم
أعلل
ذلك
0
تصويتات
1
إجابة
أحصر الأسباب المؤدية إلى تلوث المياه والنتائج المترتبة على ذلك مستخدمًا الشكل الآتي-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أحصر
الأسباب
المؤدية
إلى
تلوث
المياه
والنتائج
المترتبة
على
ذلك
مستخدمًا
الشكل
الآتي
0
تصويتات
1
إجابة
ما الخواص التي سخرها الله في الماء ليصبح سائغا للشاربين-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
ما
الخواص
التي
سخرها
الله
في
الماء
ليصبح
سائغا
للشاربين
0
تصويتات
1
إجابة
مم يتركب الماء-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
مم
يتركب
الماء
0
تصويتات
1
إجابة
أضع دائرة حول الكلمة المرادفة لمعنى الكلمات على غرار المثال المعطى-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أضع
دائرة
حول
الكلمة
المرادفة
لمعنى
الكلمات
على
غرار
المثال
المعطى
0
تصويتات
1
إجابة
اكمل لاحصل علي كسرين متكافئين-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Mariem
(
58.5ألف
نقاط)
اكمل
لاحصل
علي
كسرين
متكافئين
0
تصويتات
1
إجابة
الفرق بين قول الكاتب : ( وقد يمجه الظمآن ، ولا يستسيغ تناوله)، وقول أحدنا : ( وقد يمجه الإنسان، ولا يستسيغ تناوله)-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
الفرق
بين
قول
الكاتب
وقد
يمجه
الظمآن
،
ولا
يستسيغ
تناوله
وقول
أحدنا
الإنسان،
0
تصويتات
1
إجابة
كيف أعرف ما إذا كان الكسران متكافتين أم لا-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Mariem
(
58.5ألف
نقاط)
كيف
أعرف
ما
إذا
كان
الكسران
متكافتين
أم
لا
0
تصويتات
1
إجابة
استعمل نماذج الكسور لاحدد الكسرين المتكافئين ، ثم اكتب (نعم اولا)-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Mariem
(
58.5ألف
نقاط)
استعمل
نماذج
الكسور
لاحدد
الكسرين
المتكافئين
،ثم
اكتب
نعم
اولا
0
تصويتات
1
إجابة
استعمل نماذج الكسور لاكتب العدد المناسب في-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Mariem
(
58.5ألف
نقاط)
استعمل
نماذج
الكسور
لاكتب
العدد
المناسب
في
0
تصويتات
1
إجابة
أكتب كسرين يمثلان الكمية نفسها التي يمثلها الكسر1÷2-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Mariem
(
58.5ألف
نقاط)
أكتب
كسرين
يمثلان
الكمية
نفسها
التي
يمثلها
الكسر1
2
0
تصويتات
1
إجابة
والتحول متأثرا بخواصه الجمة «الجمة» تعني-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
والتحول
متأثرا
بخواصه
الجمة
تعني
0
تصويتات
1
إجابة
أستعمل نماذج الكسور لأجد كسرين مكافئين للكسر 1÷3-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Mariem
(
58.5ألف
نقاط)
أستعمل
نماذج
الكسور
لأجد
كسرين
مكافئين
للكسر
1
3
0
تصويتات
1
إجابة
ما عدد أشرطة الكسر1÷8 ،والتي مجموع أطوالها يساوي طول شريط الكسر1÷2-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Mariem
(
58.5ألف
نقاط)
ما
عدد
أشرطة
الكسر1
8
،والتي
مجموع
أطوالها
يساوي
طول
شريط
2
0
تصويتات
1
إجابة
ما عدد أشرطة الكسر1÷4 ،والتي مجموع أطوالها يساوي طول شريط الكسر1÷2-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Mariem
(
58.5ألف
نقاط)
ما
عدد
أشرطة
الكسر1
4
،والتي
مجموع
أطوالها
يساوي
طول
شريط
2
0
تصويتات
1
إجابة
يوجد ۷ بطاقات ملونة في حقيبة ، إذا كان ٦ بطاقات منها زرقاء ، وبطاقة واحدة منها حمراء ، احتمال اختيار بطاقة زرقاء-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Mariem
(
58.5ألف
نقاط)
يوجد
۷
بطاقات
ملونة
في
حقيبة
،
إذا
كان
٦
منها
زرقاء
وبطاقة
واحدة
حمراء
احتمال
اختيار
بطاقة
0
تصويتات
1
إجابة
السقوط إلى الأديم. «الأديم» تعني-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
السقوط
إلى
الأديم
تعني
صفحة:
« السابق
1
...
4
5
6
7
8
9
10
...
390
التالي »
مرحبًا بك إلى فزورة، حيث يمكنك طرح الأسئلة وانتظار الإجابة عليها من المستخدمين الآخرين.
أكبر حقول النفط في اليابسة مساحة وإنتاجا في العالم هو:(السفانية ، الغوار ، منيفة)-*
معظم حقول النفط في وطني المملكة العربية السعودية هي في المنطقة:(الشرقية، الغربية ،الشمالية)-*
ينمو نبات الأرطى في:( الأودية ، الرمال ، الجبال)-*
تستعمل مياه الصرف الصحي المعالجة في (المياه السطحية ، الشرب ،ري المتنزهات)-*
لتسرب المياه إلى باطن الأرض أثر كبير في ارتفاع منسوب:(مياه الجوفية ، مياه البحر ، مياه الأودية)-*
تقل الثروة الحيوانية في المملكة العربية السعودية-*
يتنوع الغطاء النباتي في المملكة العربية السعودية-*
تعد المملكة العربية السعودية من الدول قليلة المياه-*
أكبر حقل نفطي بحري في العالم هو حقل-*
تنقسم مصادر المياه في وطني المملكة العربية السعودية إلى عدة أقسام، هي:..... و.......و.........و-*
يكتب الطلبة شرحا يسيرا لكل من-*
لماذا لا يمكن الاعتماد على النفط والمعادن مدى الحياة-*
ما نوع المعدن في كل صورة-*
يسجل الطلبة في الجدول اثنين من حقول النفط البرية واثنين من الحقول البحرية غيرما ذكر في الكتاب، اعتمادا على الخريطة الآتية-*
يسجل الطلبة في الجدول الآتي مناطق تركز الثروة الحيوانية، اعتمادا على الخريطة السابقة-*
أين تكثر مزارع تربية الأبقار-*
يضع الطلبة عنوانا للخريطة-*
ماذا يعني لنا النبات الطبيعي في بيئتنا-*
يذكر الطلبة ثلاث مدن سعودية تمثل البيئة الجبلية-*
ما النتائج المحتملة بعد زوال النباتات المعمرة-*
لماذا نحتاج إلى تحديد المحميات الطبيعية في وطننا-*
يتأمل الطلبة الخريطة، ثم يذكرون ما يأتي-*
ماذا نتعلم من فكرة معالجة مياه الصرف الصحي-*
يقترح الطلبة حلولا للتغلب على شح المياه-*
لماذا لجأت حكومة وطني إلى تحلية مياه البحر-*
بماذا تعنى هيئة المساحة الجيولوجية السعودية-*
تعد المناطق الجبلية في جنوب المملكة العربية السعودية عامل جذب سياحي-*
تركز رؤية المملكة 2030 في المملكة العربية السعودية على استثمار الموارد البشرية-*
تعد موارد المياه العذبة (الأنهار الأمطار) عامل طرد للسكان-*
تزداد الكثافة السكانية في الجبال الشاهقة والصحاري الجافة-*
يعلل الطلبة تفاوت توزيع السكان على سطح الكرة الأرضية-*
يصنف الطلبة الموارد الطبيعية الآتية في الجدول الآتي-*
يصف الطلبة الخريطة الرقمية في جملة قصيرة-*
يذكر الطلبة أهم مميزات السكن في السهول-*
ما أنواع التضاريس والأنشطة في الصور الآتية-*
يراجع الطلبة الموقع الإلكتروني لمركز الملك سلمان للإغاثة والأعمال الإنسانية، ويكتبون وصفاً موجزا لرؤية المركز-*
إلى أي نشاط تنتمي الصور الآتية (زراعي - صناعي - تجاري)-*
يسمي الطلبة دولة واحدة تكثر فيها الزراعة في كل من القارات الآتية-*
يقدم الطلبة مقترحاً للإفادة من الموارد الطبيعية المتجددة في مدينتهم-*
زيادة كثافة السكان في المناطق ذات التربة الخصبة-*
...