تسجيل الدخول
تذكر
تسجيل
فزورة
الأسئلة
اطرح سؤالاً
اطرح سؤالاً
آخر الأسئلة في وسم الكلمات
+1
تصويت
1
إجابة
الكلمة المختلفة من بين الكلمات الآتية هي :(الحفظ ، السيطرة ، الكتابة ، المراجعة)-*
سُئل
أبريل 13
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
الكلمة
المختلفة
من
بين
الكلمات
الآتية
هي
الحفظ
،
السيطرة
الكتابة
المراجعة
+1
تصويت
1
إجابة
أبحث في القصيدة عن الكلمات التي تدل على المعاني الآتية، وأكتبها-*
سُئل
أبريل 13
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أبحث
في
القصيدة
عن
الكلمات
التي
تدل
على
المعاني
الآتية،
وأكتبها
+1
تصويت
1
إجابة
أجعل كل كلمة من الكلمات الآتية صفة في جملة مفيدة:(المخلصات ، السريع ، المجدون ، الماهران )-*
سُئل
أبريل 13
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أجعل
كل
كلمة
من
الكلمات
الآتية
صفة
في
جملة
مفيدة
المخلصات
،
السريع
المجدون
الماهران
+1
تصويت
1
إجابة
بالتعاون مع أفراد مجموعتي أكون جملا تحتوي على اسم معطوف مستفيدا من الكلمات المعروضة-*
سُئل
أبريل 13
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
بالتعاون
مع
أفراد
مجموعتي
أكون
جملا
تحتوي
على
اسم
معطوف
مستفيدا
من
الكلمات
المعروضة
+1
تصويت
1
إجابة
أضع الكلمات الآتية بعد حرف جر مناسب في جمل مفيدة(جامعات ، الجنود ، المهندسون ، الجنديان)-*
سُئل
أبريل 10
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أضع
الكلمات
الآتية
بعد
حرف
جر
مناسب
في
جمل
مفيدة
جامعات
،
الجنود
المهندسون
الجنديان
0
تصويتات
1
إجابة
أتسابق مع من بجانبي في تصنيف الكلمات الآتية بعد وصلها إلى همزة متوسطة مفردة على السطر ومتوسطة علي الياء-*
سُئل
أبريل 9
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أتسابق
مع
من
بجانبي
في
تصنيف
الكلمات
الآتية
بعد
وصلها
إلى
همزة
متوسطة
مفردة
على
السطر
ومتوسطة
علي
الياء
0
تصويتات
1
إجابة
أقرأ الكلمات الآتية مع التنبه لحركة الهمزة، ثم أضع كل كلمة من الكلمات الآتية في جملة مفيدة ( إضاءة ، تناءي ، قراءة ، موبوءة)-*
سُئل
أبريل 9
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أقرأ
الكلمات
الآتية
مع
التنبه
لحركة
الهمزة،
ثم
أضع
كل
كلمة
من
في
جملة
مفيدة
إضاءة
،
تناءي
قراءة
موبوءة
0
تصويتات
1
إجابة
أقرأ أمثلة الجدول، وأكتب الكلمات الملونة في العمود الثاني-*
سُئل
أبريل 9
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أقرأ
أمثلة
الجدول،
وأكتب
الكلمات
الملونة
في
العمود
الثاني
0
تصويتات
1
إجابة
نجري مسابقه مع المجموعات الاخري في الصف عن طريق مشاركة مجموعتي في التميز همزتها بين الكلمات التي رسمت همزتها على ياء عما سواها بعد وصلها فيما يأتي-*
سُئل
أبريل 9
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
نجري
مسابقه
مع
المجموعات
الاخري
في
الصف
عن
طريق
مشاركة
مجموعتي
التميز
همزتها
بين
الكلمات
التي
رسمت
على
ياء
عما
سواها
بعد
وصلها
فيما
يأتي
0
تصويتات
1
إجابة
أنطق الكلمات الآتية ، وألاحظ رسم همزتها، وأذكر سبب كتابتها على الياء(آبائهم ،حدائق،القائمين،لئن،البريئة)-*
سُئل
أبريل 9
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أنطق
الكلمات
الآتية
،
وألاحظ
رسم
همزتها،
وأذكر
سبب
كتابتها
على
الياء
آبائهم
،حدائق،القائمين،لئن،البريئة
0
تصويتات
1
إجابة
أقرأ أمثلة الجدول الآتي، وأكتب الكلمات الملونة في العمود الثاني-*
سُئل
أبريل 9
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أقرأ
أمثلة
الجدول
الآتي،
وأكتب
الكلمات
الملونة
في
العمود
الثاني
0
تصويتات
1
إجابة
أصنف الكلمات الآتية بحسب الجدول أدناه-*
سُئل
أبريل 9
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أصنف
الكلمات
الآتية
بحسب
الجدول
أدناه
0
تصويتات
1
إجابة
لماذا رسمت الهمزة المتوسطة في الكلمات الآتية على ألف :يتأنى، كأس ، فأل، يزأر-*
سُئل
أبريل 9
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
لماذا
رسمت
الهمزة
المتوسطة
في
الكلمات
الآتية
على
ألف
يتأنى،
كأس
،
فأل،
يزأر
0
تصويتات
1
إجابة
لماذا رسمت الهمزة المتوسطة في الكلمات الآتية على واو:كؤوس، التشاؤم، مؤونة، ملؤها، دؤوب-*
سُئل
أبريل 9
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
لماذا
رسمت
الهمزة
المتوسطة
في
الكلمات
الآتية
على
واو
كؤوس،
التشاؤم،
مؤونة،
ملؤها،
دؤوب
+1
تصويت
1
إجابة
أبين أصل الألف اللينة في الكلمات الآتية، وأمثل بجملة مفيدة لكل كلمة-*
سُئل
أبريل 6
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أبين
أصل
الألف
اللينة
في
الكلمات
الآتية،
وأمثل
بجملة
مفيدة
لكل
كلمة
+1
تصويت
1
إجابة
العب المساجلة الحلقية المكتوبة مع مجموعتي؛ لكتابة عدد من الكلمات المختومة بألف لينة-*
سُئل
أبريل 6
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
العب
المساجلة
الحلقية
المكتوبة
مع
مجموعتي؛
لكتابة
عدد
من
الكلمات
المختومة
بألف
لينة
+1
تصويت
1
إجابة
أملأ الفراغات في الجدول أدناه بإحدى الكلمات الآتية: المرض _ الانحناء وعدم الاستواء _ النفع والصلاح _ الغلق - السائل-*
سُئل
أبريل 4
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أملأ
الفراغات
في
الجدول
أدناه
بإحدى
الكلمات
الآتية
المرض
_
الانحناء
وعدم
الاستواء
النفع
والصلاح
الغلق
-
السائل
+1
تصويت
1
إجابة
أكتب أضداد الكلمات الآتية-*
سُئل
أبريل 4
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أكتب
أضداد
الكلمات
الآتية
+1
تصويت
1
إجابة
أبحث في معجمي اللغوي عن معنى الكلمات التي كتبت باللون الأحمر-*
سُئل
أبريل 4
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أبحث
في
معجمي
اللغوي
عن
معنى
الكلمات
التي
كتبت
باللون
الأحمر
+1
تصويت
1
إجابة
لم كتبت الهمزة المتطرفة كما كتبت في الكلمات الآتية-*
سُئل
أبريل 4
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
لم
كتبت
الهمزة
المتطرفة
كما
في
الكلمات
الآتية
صفحة:
1
2
3
4
التالي »
مرحبًا بك إلى فزورة، حيث يمكنك طرح الأسئلة وانتظار الإجابة عليها من المستخدمين الآخرين.
أكبر حقول النفط في اليابسة مساحة وإنتاجا في العالم هو:(السفانية ، الغوار ، منيفة)-*
معظم حقول النفط في وطني المملكة العربية السعودية هي في المنطقة:(الشرقية، الغربية ،الشمالية)-*
ينمو نبات الأرطى في:( الأودية ، الرمال ، الجبال)-*
تستعمل مياه الصرف الصحي المعالجة في (المياه السطحية ، الشرب ،ري المتنزهات)-*
لتسرب المياه إلى باطن الأرض أثر كبير في ارتفاع منسوب:(مياه الجوفية ، مياه البحر ، مياه الأودية)-*
تقل الثروة الحيوانية في المملكة العربية السعودية-*
يتنوع الغطاء النباتي في المملكة العربية السعودية-*
تعد المملكة العربية السعودية من الدول قليلة المياه-*
أكبر حقل نفطي بحري في العالم هو حقل-*
تنقسم مصادر المياه في وطني المملكة العربية السعودية إلى عدة أقسام، هي:..... و.......و.........و-*
يكتب الطلبة شرحا يسيرا لكل من-*
لماذا لا يمكن الاعتماد على النفط والمعادن مدى الحياة-*
ما نوع المعدن في كل صورة-*
يسجل الطلبة في الجدول اثنين من حقول النفط البرية واثنين من الحقول البحرية غيرما ذكر في الكتاب، اعتمادا على الخريطة الآتية-*
يسجل الطلبة في الجدول الآتي مناطق تركز الثروة الحيوانية، اعتمادا على الخريطة السابقة-*
أين تكثر مزارع تربية الأبقار-*
يضع الطلبة عنوانا للخريطة-*
ماذا يعني لنا النبات الطبيعي في بيئتنا-*
يذكر الطلبة ثلاث مدن سعودية تمثل البيئة الجبلية-*
ما النتائج المحتملة بعد زوال النباتات المعمرة-*
لماذا نحتاج إلى تحديد المحميات الطبيعية في وطننا-*
يتأمل الطلبة الخريطة، ثم يذكرون ما يأتي-*
ماذا نتعلم من فكرة معالجة مياه الصرف الصحي-*
يقترح الطلبة حلولا للتغلب على شح المياه-*
لماذا لجأت حكومة وطني إلى تحلية مياه البحر-*
بماذا تعنى هيئة المساحة الجيولوجية السعودية-*
تعد المناطق الجبلية في جنوب المملكة العربية السعودية عامل جذب سياحي-*
تركز رؤية المملكة 2030 في المملكة العربية السعودية على استثمار الموارد البشرية-*
تعد موارد المياه العذبة (الأنهار الأمطار) عامل طرد للسكان-*
تزداد الكثافة السكانية في الجبال الشاهقة والصحاري الجافة-*
يعلل الطلبة تفاوت توزيع السكان على سطح الكرة الأرضية-*
يصنف الطلبة الموارد الطبيعية الآتية في الجدول الآتي-*
يصف الطلبة الخريطة الرقمية في جملة قصيرة-*
يذكر الطلبة أهم مميزات السكن في السهول-*
ما أنواع التضاريس والأنشطة في الصور الآتية-*
يراجع الطلبة الموقع الإلكتروني لمركز الملك سلمان للإغاثة والأعمال الإنسانية، ويكتبون وصفاً موجزا لرؤية المركز-*
إلى أي نشاط تنتمي الصور الآتية (زراعي - صناعي - تجاري)-*
يسمي الطلبة دولة واحدة تكثر فيها الزراعة في كل من القارات الآتية-*
يقدم الطلبة مقترحاً للإفادة من الموارد الطبيعية المتجددة في مدينتهم-*
زيادة كثافة السكان في المناطق ذات التربة الخصبة-*
...