تسجيل الدخول
تذكر
تسجيل
فزورة
الأسئلة
اطرح سؤالاً
اطرح سؤالاً
آخر الأسئلة في وسم ثم
+1
تصويت
1
إجابة
أتأمل النخلة الغذائية الصحية، ثم أكتب عند كل مجموعة اسمها-*
سُئل
أبريل 4
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أتأمل
النخلة
الغذائية
الصحية،
ثم
أكتب
عند
كل
مجموعة
اسمها
+1
تصويت
1
إجابة
أزن الكلمتين ثم أسمي المشتق الذي تنتميان إليه-*
سُئل
أبريل 4
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أزن
الكلمتين
ثم
أسمي
المشتق
الذي
تنتميان
إليه
+1
تصويت
1
إجابة
أستخدم الميزان ذا الكفتين لقياس كتلة كل منها، ثم أرتب الأجسام من حيث كتلتها من الأكبر إلى الأصغر-$
سُئل
مارس 4
في تصنيف
حلول
بواسطة
Mariem
(
58.5ألف
نقاط)
أستخدم
الميزان
ذا
الكفتين
لقياس
كتلة
كل
منها،
ثم
أرتب
الأجسام
من
حيث
كتلتها
الأكبر
إلى
الأصغر
0
تصويتات
1
إجابة
ألقت تماضر ١٠ كرات زجاجية على الأرض، ثم التقطت 2÷5 منها، فكم كرة بقيت على الأرض-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Mariem
(
58.5ألف
نقاط)
ألقت
تماضر
١٠
كرات
زجاجية
على
الأرض،
ثم
التقطت
2
5
منها،
فكم
كرة
بقيت
الأرض
0
تصويتات
1
إجابة
جمع أحمد وأخوه ۸ وردات، ثم وضعاها في زهرية، إذا كان نصف الورد الذي جمعوه لونه أحمر، وواحدة فقط منه لونها أصفر، والباقي لونه أبيض، فما عدد الورد الأبيض الذي جمعوه-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Mariem
(
58.5ألف
نقاط)
جمع
أحمد
وأخوه
۸
وردات،
ثم
وضعاها
في
زهرية،
إذا
كان
نصف
الورد
الذي
جمعوه
لونه
أحمر،
وواحدة
فقط
منه
لونها
أصفر،
والباقي
أبيض،
فما
عدد
الأبيض
0
تصويتات
1
إجابة
أكتب الكسر الذي يمثل الجزء الملون بالأخضر، ثم أكتب الكسر الذي يمثل الجزء غير الملون بالأخضر-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Mariem
(
58.5ألف
نقاط)
أكتب
الكسر
الذي
يمثل
الجزء
الملون
بالأخضر،
ثم
غير
بالأخضر
0
تصويتات
1
إجابة
أعطي مثالا على كسرين غير متكافئين، ثم أرسم صورة تدعم إجابتي-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Mariem
(
58.5ألف
نقاط)
أعطي
مثالا
على
كسرين
غير
متكافئين،
ثم
أرسم
صورة
تدعم
إجابتي
0
تصويتات
1
إجابة
أرتب أسباب تلوث المياه بحسب خطورتها في رأيي، ثم أعلل ذلك-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أرتب
أسباب
تلوث
المياه
بحسب
خطورتها
في
رأيي،
ثم
أعلل
ذلك
0
تصويتات
1
إجابة
من خلال النص الحديث الشريف المعروض على السبورة، أحدد الحرف المكرر في الكلمات التي تحتها خط ، ثم أعيد رسمه محاكاة الخط نفسه-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
من
خلال
النص
الحديث
الشريف
المعروض
على
السبورة،
أحدد
الحرف
المكرر
في
الكلمات
التي
تحتها
خط
،
ثم
أعيد
رسمه
محاكاة
الخط
نفسه
0
تصويتات
1
إجابة
أكتب الكسر الذي يمثل عدد الأشياء الصفراء، ثم أكتب الكسر الذي يمثل عدد الأشياء غير الصفراء-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Mariem
(
58.5ألف
نقاط)
أكتب
الكسر
الذي
يمثل
عدد
الأشياء
الصفراء،
ثم
غير
الصفراء
0
تصويتات
1
إجابة
أستنتج من الحديث النبوي؛ ما يدل على اهتمام الإسلام بالبيئة، ثم أكتبه-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أستنتج
من
الحديث
النبوي؛
ما
يدل
على
اهتمام
الإسلام
بالبيئة،
ثم
أكتبه
0
تصويتات
1
إجابة
أكتب الكسر الذي يمثل الجزء الملون بالأزرق، ثم أكتب الكسر الذي يمثل الجزء غير الملون بالأزرق-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Mariem
(
58.5ألف
نقاط)
أكتب
الكسر
الذي
يمثل
الجزء
الملون
بالأزرق،
ثم
غير
بالأزرق
0
تصويتات
1
إجابة
أمثل كل زوج من الكسور بنموذج، ثم أحدد الكسر الأكبر-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Mariem
(
58.5ألف
نقاط)
أمثل
كل
زوج
من
الكسور
بنموذج،
ثم
أحدد
الكسر
الأكبر
0
تصويتات
1
إجابة
أرسم مستطيلا ثم أقسمه إلى ١٠ أجزاء متطابقة-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Mariem
(
58.5ألف
نقاط)
أرسم
مستطيلا
ثم
أقسمه
إلى
١٠
أجزاء
متطابقة
0
تصويتات
1
إجابة
أحدد عدد الأجزاء المتطابقة، ثم أكتب أهي أنصاف أم أثلاث أم أرباع-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Mariem
(
58.5ألف
نقاط)
أحدد
عدد
الأجزاء
المتطابقة،
ثم
أكتب
أهي
أنصاف
أم
أثلاث
أرباع
0
تصويتات
1
إجابة
أكتب عدد الأجزاء، ثم أحدد ما إذا كانت الأجزاء متطابقة أم غير متطابقه-$-$
سُئل
مارس 3
في تصنيف
حلول
بواسطة
Mariem
(
58.5ألف
نقاط)
أكتب
عدد
الأجزاء،
ثم
أحدد
ما
إذا
كانت
الأجزاء
متطابقة
أم
غير
متطابقه
+1
تصويت
1
إجابة
أصف الشكل المستوي مستعملا: (عدد الأضلاع، والزوايا)، ثم أسميه-$
سُئل
مارس 2
في تصنيف
حلول
بواسطة
Mariem
(
58.5ألف
نقاط)
أصف
الشكل
المستوي
مستعملا
عدد
الأضلاع،
والزوايا
،
ثم
أسميه
+1
تصويت
1
إجابة
قطع محمود مسافة 4 كلم للوصول إلى منزل صديقه، ثم قطع ضعف تلك المسافة وصل إلى الجامعة، فما مجموع المسافة التي قطعها محمود في تلك الرحلة-$
سُئل
مارس 2
في تصنيف
حلول
بواسطة
Mariem
(
58.5ألف
نقاط)
قطع
محمود
مسافة
4
كلم
للوصول
إلى
منزل
صديقه،
ثم
ضعف
تلك
المسافة
وصل
الجامعة،
فما
مجموع
التي
قطعها
في
الرحلة
+1
تصويت
1
إجابة
يظهر نمط مثلثين ومربعا في كل مرة، إذا وضع شكل سداسي بين كل مثلثين، ثم وسعنا النمط لنصل إلى ۱۷ شكلا، فكم مثلثا سيكون فيه-$
سُئل
مارس 2
في تصنيف
حلول
بواسطة
Mariem
(
58.5ألف
نقاط)
يظهر
نمط
مثلثين
ومربعا
في
كل
مرة،
إذا
وضع
شكل
سداسي
بين
مثلثين،
ثم
وسعنا
النمط
لنصل
إلى
۱۷
شكلا،
فكم
مثلثا
سيكون
فيه
+1
تصويت
1
إجابة
صمم شعار وفق النمط الآتي ٤ مثلثات ثم مربعان، فكم سيكون عدد المضلعات كلها، إذا كرر النمط ٥ مرات-$
سُئل
مارس 2
في تصنيف
حلول
بواسطة
Mariem
(
58.5ألف
نقاط)
صمم
شعار
وفق
النمط
الآتي
٤
مثلثات
ثم
مربعان،
فكم
سيكون
عدد
المضلعات
كلها،
إذا
كرر
٥
مرات
صفحة:
« السابق
1
2
3
4
5
6
7
...
9
التالي »
مرحبًا بك إلى فزورة، حيث يمكنك طرح الأسئلة وانتظار الإجابة عليها من المستخدمين الآخرين.
أكبر حقول النفط في اليابسة مساحة وإنتاجا في العالم هو:(السفانية ، الغوار ، منيفة)-*
معظم حقول النفط في وطني المملكة العربية السعودية هي في المنطقة:(الشرقية، الغربية ،الشمالية)-*
ينمو نبات الأرطى في:( الأودية ، الرمال ، الجبال)-*
تستعمل مياه الصرف الصحي المعالجة في (المياه السطحية ، الشرب ،ري المتنزهات)-*
لتسرب المياه إلى باطن الأرض أثر كبير في ارتفاع منسوب:(مياه الجوفية ، مياه البحر ، مياه الأودية)-*
تقل الثروة الحيوانية في المملكة العربية السعودية-*
يتنوع الغطاء النباتي في المملكة العربية السعودية-*
تعد المملكة العربية السعودية من الدول قليلة المياه-*
أكبر حقل نفطي بحري في العالم هو حقل-*
تنقسم مصادر المياه في وطني المملكة العربية السعودية إلى عدة أقسام، هي:..... و.......و.........و-*
يكتب الطلبة شرحا يسيرا لكل من-*
لماذا لا يمكن الاعتماد على النفط والمعادن مدى الحياة-*
ما نوع المعدن في كل صورة-*
يسجل الطلبة في الجدول اثنين من حقول النفط البرية واثنين من الحقول البحرية غيرما ذكر في الكتاب، اعتمادا على الخريطة الآتية-*
يسجل الطلبة في الجدول الآتي مناطق تركز الثروة الحيوانية، اعتمادا على الخريطة السابقة-*
أين تكثر مزارع تربية الأبقار-*
يضع الطلبة عنوانا للخريطة-*
ماذا يعني لنا النبات الطبيعي في بيئتنا-*
يذكر الطلبة ثلاث مدن سعودية تمثل البيئة الجبلية-*
ما النتائج المحتملة بعد زوال النباتات المعمرة-*
لماذا نحتاج إلى تحديد المحميات الطبيعية في وطننا-*
يتأمل الطلبة الخريطة، ثم يذكرون ما يأتي-*
ماذا نتعلم من فكرة معالجة مياه الصرف الصحي-*
يقترح الطلبة حلولا للتغلب على شح المياه-*
لماذا لجأت حكومة وطني إلى تحلية مياه البحر-*
بماذا تعنى هيئة المساحة الجيولوجية السعودية-*
تعد المناطق الجبلية في جنوب المملكة العربية السعودية عامل جذب سياحي-*
تركز رؤية المملكة 2030 في المملكة العربية السعودية على استثمار الموارد البشرية-*
تعد موارد المياه العذبة (الأنهار الأمطار) عامل طرد للسكان-*
تزداد الكثافة السكانية في الجبال الشاهقة والصحاري الجافة-*
يعلل الطلبة تفاوت توزيع السكان على سطح الكرة الأرضية-*
يصنف الطلبة الموارد الطبيعية الآتية في الجدول الآتي-*
يصف الطلبة الخريطة الرقمية في جملة قصيرة-*
يذكر الطلبة أهم مميزات السكن في السهول-*
ما أنواع التضاريس والأنشطة في الصور الآتية-*
يراجع الطلبة الموقع الإلكتروني لمركز الملك سلمان للإغاثة والأعمال الإنسانية، ويكتبون وصفاً موجزا لرؤية المركز-*
إلى أي نشاط تنتمي الصور الآتية (زراعي - صناعي - تجاري)-*
يسمي الطلبة دولة واحدة تكثر فيها الزراعة في كل من القارات الآتية-*
يقدم الطلبة مقترحاً للإفادة من الموارد الطبيعية المتجددة في مدينتهم-*
زيادة كثافة السكان في المناطق ذات التربة الخصبة-*
...