تسجيل الدخول
تذكر
تسجيل
فزورة
الأسئلة
اطرح سؤالاً
اطرح سؤالاً
آخر الأسئلة في وسم مناقشة
+1
تصويت
1
إجابة
أشارك زملائي في مناقشة كيفية فصل مكونات المخلوط المختلفة اقارن نتائجي مع فرضيتي ، وأراجعها وأعدها إذا لزم الأمر-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أشارك
زملائي
في
مناقشة
كيفية
فصل
مكونات
المخلوط
المختلفة
اقارن
نتائجي
مع
فرضيتي
،
وأراجعها
وأعدها
إذا
لزم
الأمر
+1
تصويت
1
إجابة
التحول من مناقشة الأفكار الى التعرض للسمات الشخصية ليست من مظاهر الصراع-$
سُئل
فبراير 13
في تصنيف
حلول
بواسطة
rawan
(
1.1مليون
نقاط)
التحول
من
مناقشة
الأفكار
الى
التعرض
للسمات
الشخصية
ليست
مظاهر
الصراع
+1
تصويت
1
إجابة
التحول من مناقشة الأفكار الى التعرض للسمات الشخصية ليست من مظاهر الصراع-?
سُئل
يناير 31
في تصنيف
حلول
بواسطة
rawan
(
1.1مليون
نقاط)
التحول
من
مناقشة
الأفكار
الى
التعرض
للسمات
الشخصية
ليست
مظاهر
الصراع
+1
تصويت
1
إجابة
التحول من مناقشة الأفكار الى التعرض للسمات الشخصية ليست من مظاهر الصراع--
سُئل
يناير 16
في تصنيف
حلول
بواسطة
rawan
(
1.1مليون
نقاط)
التحول
من
مناقشة
الأفكار
الى
التعرض
للسمات
الشخصية
ليست
مظاهر
الصراع
+1
تصويت
1
إجابة
التحول من مناقشة الأفكار الى التعرض للسمات الشخصية ليست من مظاهر الصراع++
سُئل
يناير 4
في تصنيف
حلول
بواسطة
rawan
(
1.1مليون
نقاط)
التحول
من
مناقشة
الأفكار
الى
التعرض
للسمات
الشخصية
ليست
مظاهر
الصراع
0
تصويتات
1
إجابة
كانت مناقشة الموضوع بلغة عربية فصيحة
سُئل
ديسمبر 7، 2023
في تصنيف
حلول
بواسطة
nedaa
(
860ألف
نقاط)
كانت
مناقشة
الموضوع
بلغة
عربية
فصيحة
0
تصويتات
1
إجابة
التحول من مناقشة الأفكار الى التعرض للسمات الشخصية ليست من مظاهر الصراع
سُئل
ديسمبر 4، 2023
في تصنيف
حلول
بواسطة
nedaa
(
860ألف
نقاط)
التحول
من
مناقشة
الأفكار
الى
التعرض
للسمات
الشخصية
ليست
مظاهر
الصراع
0
تصويتات
1
إجابة
مناقشة الطالب في النص الذي سيسمعه تساعده على الفهمa
سُئل
نوفمبر 8، 2023
في تصنيف
حلول
بواسطة
nedaa
(
860ألف
نقاط)
مناقشة
الطالب
في
النص
الذي
سيسمعه
تساعده
على
الفهم
0
تصويتات
1
إجابة
من مراحل البحث العلمي مناقشة البحثa
سُئل
نوفمبر 5، 2023
في تصنيف
حلول
بواسطة
nedaa
(
860ألف
نقاط)
من
مراحل
البحث
العلمي
مناقشة
0
تصويتات
1
إجابة
مناقشة الطالب في النص الذي سيسمعه تساعده على الفهم
سُئل
نوفمبر 2، 2023
في تصنيف
حلول
بواسطة
nedaa
(
860ألف
نقاط)
مناقشة
الطالب
في
النص
الذي
سيسمعه
تساعده
على
الفهم
لمشاهدة المزيد، انقر على
القائمة الكاملة للأسئلة
أو
الوسوم الشائعة
.
مرحبًا بك إلى فزورة، حيث يمكنك طرح الأسئلة وانتظار الإجابة عليها من المستخدمين الآخرين.
أكبر حقول النفط في اليابسة مساحة وإنتاجا في العالم هو:(السفانية ، الغوار ، منيفة)-*
منذ
معظم حقول النفط في وطني المملكة العربية السعودية هي في المنطقة:(الشرقية، الغربية ،الشمالية)-*
منذ
ينمو نبات الأرطى في:( الأودية ، الرمال ، الجبال)-*
منذ
تستعمل مياه الصرف الصحي المعالجة في (المياه السطحية ، الشرب ،ري المتنزهات)-*
منذ
لتسرب المياه إلى باطن الأرض أثر كبير في ارتفاع منسوب:(مياه الجوفية ، مياه البحر ، مياه الأودية)-*
منذ
تقل الثروة الحيوانية في المملكة العربية السعودية-*
منذ
يتنوع الغطاء النباتي في المملكة العربية السعودية-*
منذ
تعد المملكة العربية السعودية من الدول قليلة المياه-*
منذ
أكبر حقل نفطي بحري في العالم هو حقل-*
منذ
تنقسم مصادر المياه في وطني المملكة العربية السعودية إلى عدة أقسام، هي:..... و.......و.........و-*
منذ
يكتب الطلبة شرحا يسيرا لكل من-*
منذ
لماذا لا يمكن الاعتماد على النفط والمعادن مدى الحياة-*
منذ
ما نوع المعدن في كل صورة-*
منذ
يسجل الطلبة في الجدول اثنين من حقول النفط البرية واثنين من الحقول البحرية غيرما ذكر في الكتاب، اعتمادا على الخريطة الآتية-*
منذ
يسجل الطلبة في الجدول الآتي مناطق تركز الثروة الحيوانية، اعتمادا على الخريطة السابقة-*
منذ
أين تكثر مزارع تربية الأبقار-*
منذ
يضع الطلبة عنوانا للخريطة-*
منذ
ماذا يعني لنا النبات الطبيعي في بيئتنا-*
منذ
يذكر الطلبة ثلاث مدن سعودية تمثل البيئة الجبلية-*
منذ
ما النتائج المحتملة بعد زوال النباتات المعمرة-*
منذ
لماذا نحتاج إلى تحديد المحميات الطبيعية في وطننا-*
منذ
يتأمل الطلبة الخريطة، ثم يذكرون ما يأتي-*
منذ
ماذا نتعلم من فكرة معالجة مياه الصرف الصحي-*
منذ
يقترح الطلبة حلولا للتغلب على شح المياه-*
منذ
لماذا لجأت حكومة وطني إلى تحلية مياه البحر-*
منذ
بماذا تعنى هيئة المساحة الجيولوجية السعودية-*
منذ
تعد المناطق الجبلية في جنوب المملكة العربية السعودية عامل جذب سياحي-*
منذ
تركز رؤية المملكة 2030 في المملكة العربية السعودية على استثمار الموارد البشرية-*
منذ
تعد موارد المياه العذبة (الأنهار الأمطار) عامل طرد للسكان-*
منذ
تزداد الكثافة السكانية في الجبال الشاهقة والصحاري الجافة-*
منذ
يعلل الطلبة تفاوت توزيع السكان على سطح الكرة الأرضية-*
منذ
يصنف الطلبة الموارد الطبيعية الآتية في الجدول الآتي-*
منذ
يصف الطلبة الخريطة الرقمية في جملة قصيرة-*
منذ
يذكر الطلبة أهم مميزات السكن في السهول-*
منذ
ما أنواع التضاريس والأنشطة في الصور الآتية-*
منذ
يراجع الطلبة الموقع الإلكتروني لمركز الملك سلمان للإغاثة والأعمال الإنسانية، ويكتبون وصفاً موجزا لرؤية المركز-*
منذ
إلى أي نشاط تنتمي الصور الآتية (زراعي - صناعي - تجاري)-*
منذ
يسمي الطلبة دولة واحدة تكثر فيها الزراعة في كل من القارات الآتية-*
منذ
يقدم الطلبة مقترحاً للإفادة من الموارد الطبيعية المتجددة في مدينتهم-*
منذ
زيادة كثافة السكان في المناطق ذات التربة الخصبة-*
منذ
...