تسجيل الدخول
تذكر
تسجيل
فزورة
الأسئلة
اطرح سؤالاً
اطرح سؤالاً
آخر الأسئلة في وسم في
+1
تصويت
1
إجابة
هل تتغير الكتلة في تجارب أخرى ينتج فيها مركبات جديدة؟ أجرب باستخدام فلز آخر لأختبر توقعي، وأشارك زملائي في الصف في نتائجي-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
هل
تتغير
الكتلة
في
تجارب
أخرى
ينتج
فيها
مركبات
جديدة؟
أجرب
باستخدام
فلز
آخر
لأختبر
توقعي،
وأشارك
زملائي
الصف
نتائجي
+1
تصويت
1
إجابة
أستخلص النتائج بالاعتماد على تجربتي هذه، أخذا في الحسبان كتلة المواد في الكيس، وخصائصها قبل التجربة وبعدها. ماذا أستنتج-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أستخلص
النتائج
بالاعتماد
على
تجربتي
هذه،
أخذا
في
الحسبان
كتلة
المواد
الكيس،
وخصائصها
قبل
التجربة
وبعدها
ماذا
أستنتج
+1
تصويت
1
إجابة
أغمر الصوف الفولاذي في كوب زجاجي يحتوي على خل مدة دقيقتين، ثم أخرجه وأعصره من الخل،أغمر الصوف الفولاذي في الماء وأخرجه، ثم أعصره، وأضعه رطبا داخل الكيس البلاستيكي الشفاف، وأخرج الهواء من الكيس قبل إغلاقه-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أغمر
الصوف
الفولاذي
في
كوب
زجاجي
يحتوي
على
خل
مدة
دقيقتين،
ثم
أخرجه
وأعصره
من
الخل،أغمر
الماء
وأخرجه،
أعصره،
وأضعه
رطبا
داخل
الكيس
البلاستيكي
الشفاف،
وأخرج
الهواء
قبل
إغلاقه
+1
تصويت
1
إجابة
ألبس القفازات في كل خطوة ألمس فيها الصوف الفولاذي أنظر من قرب إلى الصوف الفولاذي باستعمال العدسة المكبرة،وأصف خصائصه-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
ألبس
القفازات
في
كل
خطوة
ألمس
فيها
الصوف
الفولاذي
أنظر
من
قرب
إلى
باستعمال
العدسة
المكبرة،وأصف
خصائصه
+1
تصويت
1
إجابة
أتوقع ماذا يحدث لكتلة المواد المتفاعلة كيميائيا بعد التفاعل. ترى هل تتغير كتلتها ؟ أكتب جوابي في صورة فرضية كالاتي:عندما يتفاعل الصوف الفولاذي مع الهواء فإن كتلة المواد الناتجة عن التفاعل-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أتوقع
ماذا
يحدث
لكتلة
المواد
المتفاعلة
كيميائيا
بعد
التفاعل
ترى
هل
تتغير
كتلتها
؟
أكتب
جوابي
في
صورة
فرضية
كالاتي
عندما
يتفاعل
الصوف
الفولاذي
مع
الهواء
فإن
كتلة
الناتجة
عن
+1
تصويت
1
إجابة
الصدأ تغيركيميائي يغير لون الفلز وتركيبه،هذا القارب المصنوع من مادة فلزية كان في وقت ما لامعا وأملس ومتينا إلا أنه فقد لونه ،وأصبح هشا سهل الكسر ماسبب هذا التغير-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
الصدأ
تغير
كيميائي
يغير
لون
الفلز
وتركيبه،هذا
القارب
المصنوع
من
مادة
فلزية
كان
في
وقت
ما
لامعا
وأملس
ومتينا
إلا
أنه
فقد
لونه
،وأصبح
هشا
سهل
الكسر
ماسبب
هذا
التغير
+1
تصويت
1
إجابة
ما الظرفان المستخدمان في هذا الرسم البياني اللذان جعلا عملية مقارنة ذائبية المواد صحيحة-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
ما
الظرفان
المستخدمان
في
هذا
الرسم
البياني
اللذان
جعلا
عملية
مقارنة
ذائبية
المواد
صحيحة
+1
تصويت
1
إجابة
اي المواد أقل ذائبية في الماء وأيها أكثر-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
اي
المواد
أقل
ذائبية
في
الماء
وأيها
أكثر
+1
تصويت
1
إجابة
تختلف ذائبية المواد الصلبة في المذيبات، ويبين الرسم البياني الآتي ذائبية كل من ملح الطعامِ،والسكر والخميرة في ١٠٠ مل من الماء عند درجة حرارة الغرفة-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
تختلف
ذائبية
المواد
الصلبة
في
المذيبات،
ويبين
الرسم
البياني
الآتي
كل
من
ملح
الطعامِ،والسكر
والخميرة
١٠٠
مل
الماء
عند
درجة
حرارة
الغرفة
+1
تصويت
1
إجابة
ماذا يمكن أن يحدث عند الاستمرار في اضافة الملح إلى كأس من الماء مع التحريك عند درجة حرارة الغرفة( ستذوب الكمية كلها،سيتغير لون الماء،ستذوب كمية محدودة من الملح ثم تترسب الكمية الأخرى في قاع الكأس)-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
ماذا
يمكن
أن
يحدث
عند
الاستمرار
في
اضافة
الملح
إلى
كأس
من
الماء
مع
التحريك
درجة
حرارة
الغرفة
ستذوب
الكمية
كلها،سيتغير
لون
الماء،ستذوب
كمية
محدودة
ثم
تترسب
الأخرى
قاع
الكأس
+1
تصويت
1
إجابة
اي الخصائص الفيزيائية التالية يمكن الاستفادة منها لاختيار طريقة مناسبة لفصل مكونات مخلوط الرمل الناعم ونشارة الخشب بعضهما عن بعض(الكثافة،الذوبان في الماء،حجم الحبيبات،المغناطيسية)-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
اي
الخصائص
الفيزيائية
التالية
يمكن
الاستفادة
منها
لاختيار
طريقة
مناسبة
لفصل
مكونات
مخلوط
الرمل
الناعم
ونشارة
الخشب
بعضهما
عن
بعض
الكثافة،الذوبان
في
الماء،حجم
الحبيبات،المغناطيسية
+1
تصويت
1
إجابة
ما حجم الحجر المبين في الشكل(٢٥ مل ، ٤٠ مل ، ٦٥ مل ، ١٠٥ مل)-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
ما
حجم
الحجر
المبين
في
الشكل
٢٥
مل
،
٤٠
٦٥
١٠٥
+1
تصويت
1
إجابة
تمثل الصورة المجاورة محلولا من مادتين أي العبارات الآتية تصف المحلول ( ذوبان غاز في سائل،ذوبان سائل في غاز،ذوبان صلب في سائل،ذوبان سائل في صلب)-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
تمثل
الصورة
المجاورة
محلولا
من
مادتين
أي
العبارات
الآتية
تصف
المحلول
ذوبان
غاز
في
سائل،ذوبان
سائل
غاز،ذوبان
صلب
+1
تصويت
1
إجابة
أتخيل نفسي بطلا وحجزت في قلعة من الجليد. كيف يمكنني تغير الخصائص الفيزيائية للجليد لاتمكن من مغادرة القلعة ؟أكتب قصة أصف فيها هروبي من القلعة-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أتخيل
نفسي
بطلا
وحجزت
في
قلعة
من
الجليد
كيف
يمكنني
تغير
الخصائص
الفيزيائية
للجليد
لاتمكن
مغادرة
القلعة
؟أكتب
قصة
أصف
فيها
هروبي
+1
تصويت
1
إجابة
ما طرائق الفصل التي يمكن ان أستخدامها لفصل مكونات مخلوط ماء مالح مع رمل ؟ وما الخصائص الفيزيائيه التي أختبرها في كل طريقة-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
ما
طرائق
الفصل
التي
يمكن
ان
أستخدامها
لفصل
مكونات
مخلوط
ماء
مالح
مع
رمل
؟
وما
الخصائص
الفيزيائيه
أختبرها
في
كل
طريقة
+1
تصويت
1
إجابة
أصمم تجربةً لاختبار فرضيّتي أكتب المواد والأدوات التي أحتاج إليها والخطوات التي سأتبعها لتنفيذ تجربتي. وأسجل الملاحظات والاستنتاجات التي أتوصل إليها في أثناء تنفيذ التجربة-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أصمم
تجربةً
لاختبار
فرضيّتي
أكتب
المواد
والأدوات
التي
أحتاج
إليها
والخطوات
سأتبعها
لتنفيذ
تجربتي
وأسجل
الملاحظات
والاستنتاجات
أتوصل
في
أثناء
تنفيذ
التجربة
+1
تصويت
1
إجابة
أشارك زملائي في مناقشة كيفية فصل مكونات المخلوط المختلفة اقارن نتائجي مع فرضيتي ، وأراجعها وأعدها إذا لزم الأمر-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أشارك
زملائي
في
مناقشة
كيفية
فصل
مكونات
المخلوط
المختلفة
اقارن
نتائجي
مع
فرضيتي
،
وأراجعها
وأعدها
إذا
لزم
الأمر
+1
تصويت
1
إجابة
النحاس الأصفر، البرونز، الفولاذ، وأبين كيف استخدمت هذه المخاليط في الفن والعمارة-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
النحاس
الأصفر،
البرونز،
الفولاذ،
وأبين
كيف
استخدمت
هذه
المخاليط
في
الفن
والعمارة
+1
تصويت
1
إجابة
في المملكة العربية السعودية العديد محطات تقطير المياه ما أهمية هذه المحطات-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
في
المملكة
العربية
السعودية
العديد
محطات
تقطير
المياه
ما
أهمية
هذه
المحطات
+1
تصويت
1
إجابة
محلول من السكر في الماء يبدو كأنه مشبع كيف يمكنني زيادة ذائبية السكر فيه-*
سُئل
أبريل 7
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
محلول
من
السكر
في
الماء
يبدو
كأنه
مشبع
كيف
يمكنني
زيادة
ذائبية
فيه
صفحة:
« السابق
1
...
17
18
19
20
21
22
23
...
243
التالي »
مرحبًا بك إلى فزورة، حيث يمكنك طرح الأسئلة وانتظار الإجابة عليها من المستخدمين الآخرين.
أكبر حقول النفط في اليابسة مساحة وإنتاجا في العالم هو:(السفانية ، الغوار ، منيفة)-*
معظم حقول النفط في وطني المملكة العربية السعودية هي في المنطقة:(الشرقية، الغربية ،الشمالية)-*
ينمو نبات الأرطى في:( الأودية ، الرمال ، الجبال)-*
تستعمل مياه الصرف الصحي المعالجة في (المياه السطحية ، الشرب ،ري المتنزهات)-*
لتسرب المياه إلى باطن الأرض أثر كبير في ارتفاع منسوب:(مياه الجوفية ، مياه البحر ، مياه الأودية)-*
تقل الثروة الحيوانية في المملكة العربية السعودية-*
يتنوع الغطاء النباتي في المملكة العربية السعودية-*
تعد المملكة العربية السعودية من الدول قليلة المياه-*
أكبر حقل نفطي بحري في العالم هو حقل-*
تنقسم مصادر المياه في وطني المملكة العربية السعودية إلى عدة أقسام، هي:..... و.......و.........و-*
يكتب الطلبة شرحا يسيرا لكل من-*
لماذا لا يمكن الاعتماد على النفط والمعادن مدى الحياة-*
ما نوع المعدن في كل صورة-*
يسجل الطلبة في الجدول اثنين من حقول النفط البرية واثنين من الحقول البحرية غيرما ذكر في الكتاب، اعتمادا على الخريطة الآتية-*
يسجل الطلبة في الجدول الآتي مناطق تركز الثروة الحيوانية، اعتمادا على الخريطة السابقة-*
أين تكثر مزارع تربية الأبقار-*
يضع الطلبة عنوانا للخريطة-*
ماذا يعني لنا النبات الطبيعي في بيئتنا-*
يذكر الطلبة ثلاث مدن سعودية تمثل البيئة الجبلية-*
ما النتائج المحتملة بعد زوال النباتات المعمرة-*
لماذا نحتاج إلى تحديد المحميات الطبيعية في وطننا-*
يتأمل الطلبة الخريطة، ثم يذكرون ما يأتي-*
ماذا نتعلم من فكرة معالجة مياه الصرف الصحي-*
يقترح الطلبة حلولا للتغلب على شح المياه-*
لماذا لجأت حكومة وطني إلى تحلية مياه البحر-*
بماذا تعنى هيئة المساحة الجيولوجية السعودية-*
تعد المناطق الجبلية في جنوب المملكة العربية السعودية عامل جذب سياحي-*
تركز رؤية المملكة 2030 في المملكة العربية السعودية على استثمار الموارد البشرية-*
تعد موارد المياه العذبة (الأنهار الأمطار) عامل طرد للسكان-*
تزداد الكثافة السكانية في الجبال الشاهقة والصحاري الجافة-*
يعلل الطلبة تفاوت توزيع السكان على سطح الكرة الأرضية-*
يصنف الطلبة الموارد الطبيعية الآتية في الجدول الآتي-*
يصف الطلبة الخريطة الرقمية في جملة قصيرة-*
يذكر الطلبة أهم مميزات السكن في السهول-*
ما أنواع التضاريس والأنشطة في الصور الآتية-*
يراجع الطلبة الموقع الإلكتروني لمركز الملك سلمان للإغاثة والأعمال الإنسانية، ويكتبون وصفاً موجزا لرؤية المركز-*
إلى أي نشاط تنتمي الصور الآتية (زراعي - صناعي - تجاري)-*
يسمي الطلبة دولة واحدة تكثر فيها الزراعة في كل من القارات الآتية-*
يقدم الطلبة مقترحاً للإفادة من الموارد الطبيعية المتجددة في مدينتهم-*
زيادة كثافة السكان في المناطق ذات التربة الخصبة-*
...