تسجيل الدخول
تذكر
تسجيل
فزورة
الأسئلة
اطرح سؤالاً
اطرح سؤالاً
آخر الأسئلة في وسم الآخر
+1
تصويت
1
إجابة
أيهما يخدش الآخر: مشبك الورق أم السلك النحاسي؟ أسجل النتائج بعد محاولة خدش كل منهما للآخر-*
سُئل
منذ
4 أيام
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أيهما
يخدش
الآخر
مشبك
الورق
أم
السلك
النحاسي؟
أسجل
النتائج
بعد
محاولة
خدش
كل
منهما
للآخر
+1
تصويت
1
إجابة
تطفو السفن الضخمة فوق سطح الماء بينما ينغمر مسمار فولاذي صغير في الماء ، ما الذي يجعل بعض المواد تطفو وبعضها الآخر ينغمر-*
سُئل
أبريل 6
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
تطفو
السفن
الضخمة
فوق
سطح
الماء
بينما
ينغمر
مسمار
فولاذي
صغير
في
،
ما
الذي
يجعل
بعض
المواد
وبعضها
الآخر
+1
تصويت
1
إجابة
بالتعاون مع أفراد مجموعتي أعلل ظهور الفتحة على المعتل الآخر بالواو والياء وتقديرها علي الالف-*
سُئل
أبريل 6
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
بالتعاون
مع
أفراد
مجموعتي
أعلل
ظهور
الفتحة
على
المعتل
الآخر
بالواو
والياء
وتقديرها
علي
الالف
+1
تصويت
1
إجابة
أستخرج من نص المعلبات الغذائية فعلين مضارعين صحيحي الآخر، وفعلين مضارعين معتلي الآخر-*
سُئل
أبريل 6
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أستخرج
من
نص
المعلبات
الغذائية
فعلين
مضارعين
صحيحي
الآخر،
وفعلين
معتلي
الآخر
+1
تصويت
1
إجابة
شكل له خمسة أوجه؛ أربعة منها مثلثة الشكل، والوجه الآخر مربع-$
سُئل
مارس 2
في تصنيف
حلول
بواسطة
Mariem
(
58.5ألف
نقاط)
شكل
له
خمسة
أوجه؛
أربعة
منها
مثلثة
الشكل،
والوجه
الآخر
مربع
+1
تصويت
1
إجابة
حوض على شكل مثلك محيطه ۱۲۰سم، إذا كان طول أحد جوانبه ٤٠ سم، وطول الآخر ٥٠ سم ، فما طول الجانب الثالث-$
سُئل
فبراير 26
في تصنيف
حلول
بواسطة
Menaa
(
8.6ألف
نقاط)
حوض
على
شكل
مثلك
محيطه
۱۲۰سم،
إذا
كان
طول
أحد
جوانبه
٤٠
سم،
وطول
الآخر
٥٠
سم
،
فما
الجانب
الثالث
+1
تصويت
1
إجابة
مزيج من التدوين والمراسلة الفورية التي تتيح للمستخدمين إنشاء رسائل قصيرة لنشرها ومشاركتها مع الآخر-$
سُئل
فبراير 15
في تصنيف
حلول
بواسطة
rawan
(
1.1مليون
نقاط)
مزيج
من
التدوين
والمراسلة
الفورية
التي
تتيح
للمستخدمين
إنشاء
رسائل
قصيرة
لنشرها
ومشاركتها
مع
الآخر
+1
تصويت
1
إجابة
الترمم علاقة تنشأ عن استفادة مخلوق حي وضرر الآخر-$
سُئل
فبراير 11
في تصنيف
حلول
بواسطة
rawan
(
1.1مليون
نقاط)
الترمم
علاقة
تنشأ
عن
استفادة
مخلوق
حي
وضرر
الآخر
+1
تصويت
1
إجابة
الترمم علاقة تنشأ عن استفادة مخلوق حي وضرر الآخر
سُئل
فبراير 10
في تصنيف
حلول
بواسطة
rawan
(
1.1مليون
نقاط)
الترمم
علاقة
تنشأ
عن
استفادة
مخلوق
حي
وضرر
الآخر
+1
تصويت
1
إجابة
الفعل المضارع يأتي صحيح الآخر ، ولا يأتي معتلاً-?
سُئل
يناير 29
في تصنيف
حلول
بواسطة
rawan
(
1.1مليون
نقاط)
الفعل
المضارع
يأتي
صحيح
الآخر
،
ولا
معتلاً
+1
تصويت
0
إجابة
الترمم علاقة تنشأ عن استفادة مخلوق حي وضرر الآخر. صواب خطأ--
سُئل
يناير 17
في تصنيف
حلول
بواسطة
rawan
(
1.1مليون
نقاط)
الترمم
علاقة
تنشأ
عن
استفادة
مخلوق
حي
وضرر
الآخر
صواب
خطأ
+1
تصويت
1
إجابة
علاقة بين مخلوقين حيين يستفيد أحدهما دون أن يتضرر الآخر++
سُئل
يناير 11
في تصنيف
حلول
بواسطة
rawan
(
1.1مليون
نقاط)
علاقة
بين
مخلوقين
حيين
يستفيد
أحدهما
دون
أن
يتضرر
الآخر
+1
تصويت
1
إجابة
مزيج من التدوين والمراسلة الفورية التي تتيح للمستخدمين إنشاء رسائل قصيرة لنشرها ومشاركتها مع الآخر++
سُئل
يناير 9
في تصنيف
حلول
بواسطة
rawan
(
1.1مليون
نقاط)
مزيج
من
التدوين
والمراسلة
الفورية
التي
تتيح
للمستخدمين
إنشاء
رسائل
قصيرة
لنشرها
ومشاركتها
مع
الآخر
+1
تصويت
1
إجابة
الترمم علاقة تنشأ عن استفادة مخلوق حي وضرر الآخر++
سُئل
يناير 4
في تصنيف
حلول
بواسطة
rawan
(
1.1مليون
نقاط)
الترمم
علاقة
تنشأ
عن
استفادة
مخلوق
حي
وضرر
الآخر
+1
تصويت
1
إجابة
تغيير معتقدات الشخص وإعادة تشكيل تفكيره وصياغة عقله من جديد بالشكل الذي يريده الشخص الآخر يسمى++
سُئل
يناير 4
في تصنيف
حلول
بواسطة
rawan
(
1.1مليون
نقاط)
تغيير
معتقدات
الشخص
وإعادة
تشكيل
تفكيره
وصياغة
عقله
من
جديد
بالشكل
الذي
يريده
الآخر
يسمى
0
تصويتات
1
إجابة
تغيير معتقدات الشخص وإعادة تشكيل تفكيره وصياغة عقله من جديد بالشكل الذي يريده الشخص الآخر يسمى
سُئل
ديسمبر 30، 2023
في تصنيف
حلول
بواسطة
rawan
(
1.1مليون
نقاط)
تغيير
معتقدات
الشخص
وإعادة
تشكيل
تفكيره
وصياغة
عقله
من
جديد
بالشكل
الذي
يريده
الآخر
يسمى
0
تصويتات
1
إجابة
مزيج من التدوين والمراسلة الفورية التي تتيح للمستخدمين إنشاء رسائل قصيرة لنشرها ومشاركتها مع الآخر
سُئل
ديسمبر 29، 2023
في تصنيف
حلول
بواسطة
nedaa
(
860ألف
نقاط)
مزيج
من
التدوين
والمراسلة
الفورية
التي
تتيح
للمستخدمين
إنشاء
رسائل
قصيرة
لنشرها
ومشاركتها
مع
الآخر
0
تصويتات
1
إجابة
مزيج من التدوين والمراسلة الفورية التي تتيح للمستخدمين إنشاء رسائل قصيرة لنشرها ومشاركتها مع الآخر
سُئل
ديسمبر 25، 2023
في تصنيف
حلول
بواسطة
nedaa
(
860ألف
نقاط)
مزيج
من
التدوين
والمراسلة
الفورية
التي
تتيح
للمستخدمين
إنشاء
رسائل
قصيرة
لنشرها
ومشاركتها
مع
الآخر
0
تصويتات
1
إجابة
الترمم علاقة تنشأ عن استفادة مخلوق حي وضرر الآخر
سُئل
ديسمبر 17، 2023
في تصنيف
حلول
بواسطة
nedaa
(
860ألف
نقاط)
الترمم
علاقة
تنشأ
عن
استفادة
مخلوق
حي
وضرر
الآخر
0
تصويتات
1
إجابة
الترمم علاقة تنشأ عن استفادة مخلوق حي وضرر الآخر
سُئل
ديسمبر 10، 2023
في تصنيف
حلول
بواسطة
nedaa
(
860ألف
نقاط)
الترمم
علاقة
تنشأ
عن
استفادة
مخلوق
حي
وضرر
الآخر
صفحة:
1
2
التالي »
مرحبًا بك إلى فزورة، حيث يمكنك طرح الأسئلة وانتظار الإجابة عليها من المستخدمين الآخرين.
أكبر حقول النفط في اليابسة مساحة وإنتاجا في العالم هو:(السفانية ، الغوار ، منيفة)-*
منذ
معظم حقول النفط في وطني المملكة العربية السعودية هي في المنطقة:(الشرقية، الغربية ،الشمالية)-*
منذ
ينمو نبات الأرطى في:( الأودية ، الرمال ، الجبال)-*
منذ
تستعمل مياه الصرف الصحي المعالجة في (المياه السطحية ، الشرب ،ري المتنزهات)-*
منذ
لتسرب المياه إلى باطن الأرض أثر كبير في ارتفاع منسوب:(مياه الجوفية ، مياه البحر ، مياه الأودية)-*
منذ
تقل الثروة الحيوانية في المملكة العربية السعودية-*
منذ
يتنوع الغطاء النباتي في المملكة العربية السعودية-*
منذ
تعد المملكة العربية السعودية من الدول قليلة المياه-*
منذ
أكبر حقل نفطي بحري في العالم هو حقل-*
منذ
تنقسم مصادر المياه في وطني المملكة العربية السعودية إلى عدة أقسام، هي:..... و.......و.........و-*
منذ
يكتب الطلبة شرحا يسيرا لكل من-*
منذ
لماذا لا يمكن الاعتماد على النفط والمعادن مدى الحياة-*
منذ
ما نوع المعدن في كل صورة-*
منذ
يسجل الطلبة في الجدول اثنين من حقول النفط البرية واثنين من الحقول البحرية غيرما ذكر في الكتاب، اعتمادا على الخريطة الآتية-*
منذ
يسجل الطلبة في الجدول الآتي مناطق تركز الثروة الحيوانية، اعتمادا على الخريطة السابقة-*
منذ
أين تكثر مزارع تربية الأبقار-*
منذ
يضع الطلبة عنوانا للخريطة-*
منذ
ماذا يعني لنا النبات الطبيعي في بيئتنا-*
منذ
يذكر الطلبة ثلاث مدن سعودية تمثل البيئة الجبلية-*
منذ
ما النتائج المحتملة بعد زوال النباتات المعمرة-*
منذ
لماذا نحتاج إلى تحديد المحميات الطبيعية في وطننا-*
منذ
يتأمل الطلبة الخريطة، ثم يذكرون ما يأتي-*
منذ
ماذا نتعلم من فكرة معالجة مياه الصرف الصحي-*
منذ
يقترح الطلبة حلولا للتغلب على شح المياه-*
منذ
لماذا لجأت حكومة وطني إلى تحلية مياه البحر-*
منذ
بماذا تعنى هيئة المساحة الجيولوجية السعودية-*
منذ
تعد المناطق الجبلية في جنوب المملكة العربية السعودية عامل جذب سياحي-*
منذ
تركز رؤية المملكة 2030 في المملكة العربية السعودية على استثمار الموارد البشرية-*
منذ
تعد موارد المياه العذبة (الأنهار الأمطار) عامل طرد للسكان-*
منذ
تزداد الكثافة السكانية في الجبال الشاهقة والصحاري الجافة-*
منذ
يعلل الطلبة تفاوت توزيع السكان على سطح الكرة الأرضية-*
منذ
يصنف الطلبة الموارد الطبيعية الآتية في الجدول الآتي-*
منذ
يصف الطلبة الخريطة الرقمية في جملة قصيرة-*
منذ
يذكر الطلبة أهم مميزات السكن في السهول-*
منذ
ما أنواع التضاريس والأنشطة في الصور الآتية-*
منذ
يراجع الطلبة الموقع الإلكتروني لمركز الملك سلمان للإغاثة والأعمال الإنسانية، ويكتبون وصفاً موجزا لرؤية المركز-*
منذ
إلى أي نشاط تنتمي الصور الآتية (زراعي - صناعي - تجاري)-*
منذ
يسمي الطلبة دولة واحدة تكثر فيها الزراعة في كل من القارات الآتية-*
منذ
يقدم الطلبة مقترحاً للإفادة من الموارد الطبيعية المتجددة في مدينتهم-*
منذ
زيادة كثافة السكان في المناطق ذات التربة الخصبة-*
منذ
...